Leitbild Wiener Urania
Unsere Identität
Das Volksbildungshaus Wiener Urania ist eine Bildungsinstitution im Rahmen der „Die Wiener Volkshochschulen GmbH“. Der trägerspezifische Auftrag umfasst die Planung und Durchführung von Erwachsenenbildungsangeboten für eine möglichst breite Zielgruppe. Der selbstgewählte Auftrag besteht in der Unterstützung und Förderung der individuellen Ziele der BesucherInnen. Die Wiener Urania setzt sich zum Ziel, Bildung für alle Schichten und Gruppen der Bevölkerung zugänglich zu machen, unabhängig von sozialer und kultureller Herkunft, Geschlecht und Alter. Dabei spielt die Qualität der TrainerInnen und Vortragenden eine große Rolle. Gerne informieren wir Sie über die Kompetenzen unserer KursleiterInnen an der Kursberatungsstelle.
Unsere Werte
Wir fühlen uns den Prinzipien einer demokratischen Gesellschaft verpflichtet, setzen uns aktiv für die Integration und ein friedliches Miteinander sämtlicher Gruppen der Bevölkerung ein und verfolgen eine überkonfessionelle Einstellung. Die Wiener Urania ist sowohl hinsichtlich der Herkunft ihrer MitarbeiterInnen als auch in Bezug auf die Gestaltung des Programms ein multikulturelles Unternehmen, in dem Offenheit und Toleranz im Mittelpunkt stehen. Die Urania distanziert sich von jeglicher Art von diskriminierenden und gewalttätigen Aussagen und Handlungsweisen.
Im Rahmen der Gestaltung ihres Bildungsprogramms folgt die Wiener Urania den Grundsätzen der Aufklärung. Bildungsangebote, die von Differenzierung, Analyse und reflektierter Auseinandersetzung geprägt sind, tragen zur Bewusst-seinserweiterung der Lernenden bei, erhöhen die Reflexionsfähigkeit und fördern dadurch die persönliche und berufliche Entwicklung unserer TeilnehmerInnen. Die Wiener Urania lehnt Angebote ab, in denen Individuen bzw. Gruppen ausgenutzt und/oder manipuliert werden.
Externe und interne Unternehmensziele
Mit unserem vielfältigen und kontinuierlich erweiterten Bildungsangebot wollen wir möglichst viele Menschen dauerhaft erreichen und Bildung zu einem fixen Bestandteil in deren Lebensplanung machen. Darüber hinaus wollen wir durch kompetente KursleiterInnen, kundenorientiertes Handeln, optimale interne Zusammenarbeit und effizient eingesetzte Infrastruktur die Zufriedenheit unserer KundInnen mit der Atmosphäre und der Qualität des Lernens steigern.
Definition gelungenes Lernen
Da "Lernen" als lebenslanger Prozess anzusehen ist, muss die Überprüfung "gelungenen Lernens" grundsätzlich immer vor dem Hintergrund einer längerfristigen Perspektive erfolgen. Erwachsenenbildungseinrichtungen können daher im Einzelfall nicht „ad hoc“ objektiv beurteilen, ob Lernen tatsächlich „gelungen“ ist. Sie können jedoch eine breite Palette von Grundvoraussetzungen schaffen, ohne deren Vorhandensein erfolgreiches Lernen schwer umsetzbar ist.
Ausgangsbedingungen für jegliches Lernen sind die individuellen Zielvorstellungen und bis zu einem gewissen Grad auch die persönliche Einstellung. Entscheidend für den weiteren Verlauf des Lernprozesses sind Faktoren wie Gruppenatmosphäre, Lernumgebung, technische Hilfsmittel und die fachliche und didaktische Kompetenz der Lehrenden. Durch den Einsatz von integrierenden und partizipatorischen Methoden und Praktiken der Wissensvermittlung durch die KursleiterInnen gilt es, die Lehrinhalte mit den angestrebten Zielen der Lernenden optimal in Beziehung zu setzen. Im Rahmen des Lernprozesses sollte das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, die Entfaltung des persönlichen Selbstausdrucks und die eigene Wertschätzung gestärkt werden. Als Indikatoren für „gelungenes Lernen“ sehen wir folgende Parameter an: gestärkte gesellschaftliche Integration, gestärktes Selbstbewusstsein, die Fähigkeit zur differenzierteren Einschätzung von Sachverhalten, sowie eine erhöhte Reflexions- und Analysefähigkeit, die dazu beiträgt, dass sich die Lernenden in einer zunehmend komplexeren Welt besser orientieren können.
LQW - Lernerorientierte Qualitätszertifizierung
Wer sich im Volksbildungshaus Wiener Urania für einen Kurs einschreibt, darf mit hoher Qualität der Bildungsangebote rechnen. Die VHS entspricht den hohen Qualitätsanforderungen, die das LQW Zertifizierungsverfahren den Bildungseinrichtungen auferlegt. Dabei steht der Lernende im Mittelpunkt. Die Qualität der Organisation wurde in einem anerkannten Verfahren überprüft und neutral bestätigt.
